ESPAÑOL Y LITERATURA
SUFIJO Y PREFIJO
ADJETIVOS
ADJETIVOS
AGENDA
DIDÁCTICA
ÁREA: Lengua Castellana
GRADO: Tercero
AUTOR: Miriam Valencia Molina
DURACIÓN: Una semana
TEMA: Español
SESIÓN 1
Breve resumen de lo que se desarrollara durante la clase a partir de las actividades propuestas.
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En la clase los estudiantes aplicaran por medio de la lectura la estructura de un cuento.
ACTIVIDADES
Los cuentos de Tolstoi
El docente expone la biografía de León Tolstoi en audio con la finalidad que los estudiantes amplíen sus conocimientos relacionados con el autor.
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Posteriormente invita a los estudiantes a relacionar tres fragmentos literarios con el tipo de texto al que pertenece (cuento, fábula, poema). Por ejemplo: “Un cuervo y una cuerva hicieron su nido en una isla, y cuando el cuervo quedó viudo, quiso transportar el producto de su matrimonio al continente. Primero tomó a uno de sus hijos para atravesar con él el mar, pero llegado a la mitad del camino, se sintió fatigado, acortó su vuelo…” Opciones: fábula.
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EL CUERVO Y SUS HIJOS
Un cuervo y una cuerva hicieron su nido en una isla, y cuando el cuervo quedó viudo, quiso transportar el producto de su matrimonio al continente.
Primero tomó a uno de sus hijos para atravesar con él el mar, pero llegado a la mitad del camino, se sintió fatigado, acortó su vuelo y dijo:
–Ahora que soy fuerte y él es débil, puedo llevarlo; pero cuando la vejez me debilite, ¿se acordará de mis cuidados y me llevará de un lugar a otro?
Preguntó a su hijo:
–Cuando seas fuerte y yo débil, ¿me llevarás así? ¡Responde con franqueza!
El pequeño, temiendo que lo dejase caer al mar, le contestó:
–¡Si, te llevaré!
Pero el cuervo no creyó a su hijo y abrió las garras.
Como una bala, el hijo cayó en el agua y se ahogó.
El viejo volvió a la isla, tomó a otro pequeño y atravesó por segunda vez el mar. De nuevo fatigado, preguntó a su hijo:
–¿Me llevarás de un lugar a otro, como yo a ti, cuando sea viejo?
Con el mismo temor de su hermano, el cuervo hijo respondió:
–Sí.
El padre no quiso creerle tampoco y lo soltó.
Cuando regresó a la isla, en el nido sólo había un pequeño.
Tomó a su último hijo y dirigió su vuelo hacia el mar. Otra vez fatigado, preguntó al pequeño:
–¿Me mantendrás en mi vejez y me transportarás así cuando esté débil?
Y el joven cuervo respondió.
–¡No!
–¿Por qué? –le preguntó el padre.
–Cuando seas viejo, yo seré fuerte, tendré un nido mío y acaso mis hijos, a los que habré de transportar como hoy lo haces tú conmigo.
Entonces pensó el viejo:
–Ha dicho la verdad. En recompensa quiero llevarlo hasta la orilla.
Y así lo hizo, dejando en tierra al joven pájaro.
DESCRIPCIÓN
HABILIDADES
Habilidades que se desarrollan en el estudiante. Se deben tener en cuenta las siguientes:
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-Observar
-Identificar
-Relacionar
-Clasificar
-Comparar
-Escuchar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Comprender el significado de las palabras del texto.
2. Comprender las proposiciones que componen el texto.
3. Reconocer los personajes y su relación con la trama.
4. Reconocer los espacios en los que se desarrolla la acción.
5. Comprender el tema de la historia.
6. Reconocer las partes que estructuran de manera global un texto.
7. Prever contenidos, propósitos, tipos de texto. y actos de habla en una situación comunicativa particular y en un contexto cotidiano
8. Utilizar la corrección léxica para darle sentido y precisión al contenido de un texto.
9. Comprender las macro proposiciones que componen el texto.
10. Construir una idea general a partir de las macro proposiciones.